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中國高等教育評(píng)估雜志

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總被引頻次:

中國高等教育評(píng)估雜志 省級(jí)期刊

China Higher Education Evaluation
期刊榮譽(yù):

主要欄目:

專稿改革與發(fā)展理論探討實(shí)踐探索方法與技術(shù)排行榜專題研究質(zhì)量管理域外動(dòng)態(tài)師生論壇爭鳴園信息庫

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d.正文的層次標(biāo)題應(yīng)簡短明了,以15字為限,不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),其層次的劃分及編號(hào)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法。

e.同一種參考文獻(xiàn)多次引用,要標(biāo)為同一序號(hào),文后不得多次著錄;多次引用的文獻(xiàn)在文內(nèi)序號(hào)后用上標(biāo)括號(hào)內(nèi)分別標(biāo)出每次引用文句的頁碼,文后著錄不再標(biāo)識(shí)頁碼。

雜志簡介:

中國高等教育評(píng)估雜志(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1986年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

3 30 33 30 26 26 20 12 11 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 2 2 1 0 1 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0132 0.1447 0.2895 0.4211 0.5351 0.6491 0.7368 0.7895 0.8377 0.8728

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

1 18 38 31 34 37 28 23 16 9

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0036 0.0686 0.2058 0.3177 0.4404 0.574 0.6751 0.7581 0.8159 0.8484

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

2 20 29 29 34 28 25 16 24 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0076 0.0837 0.1939 0.3042 0.4335 0.5399 0.635 0.6958 0.7871 0.8137

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

2 27 24 25 38 20 25 26 20 20

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0075 0.1082 0.1978 0.291 0.4328 0.5075 0.6007 0.6978 0.7724 0.847

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

6 31 37 35 16 23 19 31 27 17

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0213 0.1312 0.2624 0.3865 0.4433 0.5248 0.5922 0.7021 0.7979 0.8582

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

1 22 29 36 22 25 15 22 16 20

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 1 0 0 0 2 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0036 0.0819 0.1851 0.3132 0.3915 0.4804 0.5338 0.6121 0.669 0.7402

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

6 33 32 27 18 14 22 19 16 14

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 0 0 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0233 0.1518 0.2763 0.3813 0.4514 0.5058 0.5914 0.6654 0.7276 0.7821

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

0 23 35 19 22 17 15 10 13 11

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 1 0 0 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1045 0.2636 0.35 0.45 0.5273 0.5955 0.6409 0.7 0.75

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

0 18 23 23 9 13 9 7 9 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1078 0.2455 0.3832 0.4371 0.515 0.5689 0.6108 0.6647 0.6946

文章摘錄

中國博士生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域協(xié)調(diào)性——基于2011年橫截面數(shù)據(jù)的分析

高校二級(jí)學(xué)院德育評(píng)估指標(biāo)體系研究

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的全景分析與綜合評(píng)價(jià)

基于委托理論的高校教師績效提升路徑探析

“新工科”時(shí)代高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整的思考

面向持續(xù)改進(jìn)的工程專業(yè)動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制研究——以《機(jī)械測(cè)試與控制基礎(chǔ)》課程教學(xué)為例

中高職一體化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂策略

應(yīng)用型本科高校專業(yè)集群建設(shè)研究

問題答疑

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