小學(xué)時(shí)代·教師雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.來(lái)稿無(wú)論是否錄用，一律不退稿，請(qǐng)自留底稿。如來(lái)稿3個(gè)月后未被錄用，作者可自行處理稿件。切勿一稿多投。稿件嚴(yán)禁抄襲或剽竊行為，如有之，一切后果由作者自負(fù)。

b.范圍：包括但不限于教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享、教育理論與思想探討、教育政策與改革分析、學(xué)生發(fā)展與心理健康、教師發(fā)展與職業(yè)成長(zhǎng)等方面。

c.中英文題名含義應(yīng)一致。文章的題名應(yīng)以恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映文章中的特定內(nèi)容。題名一般不宜超過(guò)20字，應(yīng)避免使用非公知公認(rèn)的縮略詞、首字母縮寫(xiě)字符和代號(hào)符。

d.正文用五號(hào)字，行距為固定值，20磅，各一級(jí)標(biāo)題居中，一級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)，加粗，二級(jí)標(biāo)題居左，縮進(jìn)兩個(gè)字符。其他正文用5號(hào)。

e.摘要應(yīng)采用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，不要重復(fù)題名中已有的信息以及眾所周知的介紹性?xún)?nèi)容,切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要，避免出現(xiàn)圖表、公式和參考文獻(xiàn)的序號(hào)。

f.文章只附必要的圖表。插圖要主題突出、圖面結(jié)構(gòu)合理、線(xiàn)條粗細(xì)疏密合適，圖內(nèi)文字及數(shù)字均要求用宋體字，圖中內(nèi)容要與圖注和正文敘述相符。

g.論文組成：包括題目、作者姓名、作者單位、所在省市及郵政編碼、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類(lèi)號(hào)、第一作者簡(jiǎn)介、正文、參考文獻(xiàn)等。

h.注釋的方式，序號(hào)用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻(xiàn)名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁(yè)碼。

i.獲國(guó)家及部、省、直轄市級(jí)科學(xué)基金資助的稿件請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)左下方注明基金來(lái)源及編號(hào)，并上傳基金項(xiàng)目相關(guān)證明附件，可優(yōu)先發(fā)表。

j.參考文獻(xiàn)應(yīng)引自正式出版物，在稿件的正文中依其出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在句末右上角標(biāo)出，并按引用的先后順序列在文末。

雜志簡(jiǎn)介：

小學(xué)時(shí)代·教師（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2008年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《小學(xué)時(shí)代·教師》雜志是一本專(zhuān)注于小學(xué)教育領(lǐng)域的權(quán)威期刊，旨在為小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)、交流和提升的重要平臺(tái)。該雜志以其權(quán)威性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性贏得了廣大讀者的信賴(lài)和好評(píng)。雜志的內(nèi)容涵蓋了小學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域，包括課程與教學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育管理等。雜志邀請(qǐng)了許多國(guó)內(nèi)外知名的教育專(zhuān)家、學(xué)者擔(dān)任顧問(wèn)和撰寫(xiě)文章，確保了內(nèi)容的質(zhì)量和深度。同時(shí)，雜志還關(guān)注一線(xiàn)小學(xué)教師的需求，提供實(shí)際案例分析、教學(xué)方法分享等實(shí)用信息，幫助教師們?cè)趯?shí)際工作中解決問(wèn)題、提升教學(xué)能力。雜志以其權(quán)威性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性贏得了廣大讀者的信賴(lài)和好評(píng)，積極關(guān)注小學(xué)教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，幫助教師們了解和掌握教育改革的趨勢(shì)和方向。雜志還注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，提供實(shí)際教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師們互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高教學(xué)水平。雜志以其全面、深入的內(nèi)容和多種形式的交流平臺(tái)，為小學(xué)教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。無(wú)論是剛步入教師行業(yè)的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，都可以從雜志中獲得有價(jià)值的指導(dǎo)和啟示。