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學(xué)校管理雜志

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總被引頻次:

學(xué)校管理雜志 省級(jí)期刊

主要欄目:

研究報(bào)告文獻(xiàn)綜述簡(jiǎn)報(bào)專(zhuān)題研究

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b.作者署名的順序和人數(shù)由作者自定,須中英文署名。第一作者必須能對(duì)編輯部的修改意見(jiàn)進(jìn)行核修,須留電話(huà)、E-mail,收刊詳細(xì)地址、郵編。

c.正文包括題目、摘要(中英文)、關(guān)鍵詞(中英文)、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。

d.標(biāo)題層次不宜過(guò)多,一般不超過(guò)4級(jí)。層次序號(hào)為“10進(jìn)位制”。例如:第一級(jí)為 1,第二級(jí)為 1.1,第三級(jí)為 1.1.1等。序號(hào)頂格書(shū)寫(xiě),序號(hào)后空一格書(shū)寫(xiě)正文。

e.在正文中引用處右上角加注序號(hào),所列文獻(xiàn)應(yīng)為原始參考文獻(xiàn),網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)應(yīng)給出和引用日期;除非作者人數(shù)在4人或4人以上,否則、應(yīng)列出所有作者姓名,不能用“等”代替。

雜志簡(jiǎn)介:

學(xué)校管理雜志(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1983年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

學(xué)校管理雜志促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

3 12 9 8 2 14 5 1 2 4

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0435 0.2174 0.3478 0.4638 0.4928 0.6957 0.7681 0.7826 0.8116 0.8696

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

2 5 13 5 7 3 7 1 7 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0323 0.1129 0.3226 0.4032 0.5161 0.5645 0.6774 0.6935 0.8065 0.8065

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

2 1 3 11 9 6 4 2 0 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.04 0.06 0.12 0.34 0.52 0.64 0.72 0.76 0.76 0.8

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

1 7 4 4 4 5 7 5 6 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0161 0.129 0.1935 0.2581 0.3226 0.4032 0.5161 0.5968 0.6935 0.7097

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

5 4 8 5 6 6 8 2 3 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0806 0.1452 0.2742 0.3548 0.4516 0.5484 0.6774 0.7097 0.7581 0.8065

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

2 6 5 9 3 7 2 4 10 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0308 0.1231 0.2 0.3385 0.3846 0.4923 0.5231 0.5846 0.7385 0.7692

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

4 10 10 5 4 6 6 5 4 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0513 0.1795 0.3077 0.3718 0.4231 0.5 0.5769 0.641 0.6923 0.7308

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

0 5 9 3 3 2 1 2 5 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.098 0.2745 0.3333 0.3922 0.4314 0.451 0.4902 0.5882 0.6275

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

0 4 7 3 4 0 2 1 4 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1026 0.2821 0.359 0.4615 0.4615 0.5128 0.5385 0.641 0.6923

文章摘錄

挖掘蘊(yùn)含資源 實(shí)現(xiàn)全員育人

學(xué)校集團(tuán)化發(fā)展的實(shí)踐探索——以雛陽(yáng)投資·創(chuàng)建教育集團(tuán)為例

涵養(yǎng)五氣 提升自我——談如何提高校長(zhǎng)的管理水平

準(zhǔn)確定位校長(zhǎng)在課改中的角色

校長(zhǎng)“退二線(xiàn)” 要牢記“八項(xiàng)注意”

“微信群”給了學(xué)校管理一面放大鏡

讓人工智能與教育相互賦能

追求真實(shí)的質(zhì)量

問(wèn)題答疑

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