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研究與探索特別報(bào)道專(zhuān)家講座特色學(xué)校教育實(shí)踐科學(xué)認(rèn)讀腦科學(xué)研究
a.本刊維護(hù)首發(fā)權(quán),切勿一稿多投。稿件寄出1個(gè)月內(nèi)未收到用稿通知者,作者可自行處理。來(lái)稿一律不再退還。
b.第一級(jí)標(biāo)題居中,用中文數(shù)字一、二、三等編號(hào);第二級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊,用中文數(shù)字(一)、(二)、
c.參考文獻(xiàn):按GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)于右上角標(biāo)出。
d.基金項(xiàng)目:論文所涉及的課題應(yīng)按有關(guān)部門(mén)規(guī)定的正式名稱(chēng)填寫(xiě),多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出,具體格式:“基金項(xiàng)目:批準(zhǔn)年份+項(xiàng)目名稱(chēng)+項(xiàng)目編號(hào)”。
e.引言一般不超過(guò)500 字,概述本研究的理論依據(jù)、思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀,并應(yīng)明確提出論文研究的目的。
現(xiàn)代特殊教育雜志月刊知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1992年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
現(xiàn)代特殊教育雜志宣傳中國(guó)國(guó)家有關(guān)發(fā)展特殊教育的方針政策和法律法規(guī),推介特殊教育科學(xué)研究成果,提供教育教學(xué)及康復(fù)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、方法和案例,介紹國(guó)際特殊教育的新思想、新理念、新方法、新經(jīng)驗(yàn),報(bào)道中國(guó)國(guó)內(nèi)外特殊教育發(fā)展的新信息動(dòng)態(tài)。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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在2014年的被引次數(shù)
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被本刊自己引用的次數(shù)
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被引次數(shù)的累積百分比
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被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見(jiàn)刊的年份
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被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
資源教室中特需學(xué)生表達(dá)力訓(xùn)練策略
實(shí)施伙伴互助,構(gòu)建高效融合體育課堂
視障學(xué)生閱讀輔具使用的實(shí)踐研究——以廣州市啟明學(xué)校學(xué)生個(gè)案為例
《聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(一年級(jí)下冊(cè))》解讀和教學(xué)建議
盲校二年級(jí)數(shù)學(xué)新教材特色分析與教學(xué)建議
基于課標(biāo),以生為本——綜合教學(xué)模式下培智新教材的使用
生活數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要問(wèn)題解讀與教學(xué)思考
思品教學(xué)中引導(dǎo)聾生自主學(xué)習(xí)的探索
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評(píng)職稱(chēng)。該雜志是江蘇省教育廳主管,江蘇省教育報(bào)刊總社主辦,國(guó)際刊號(hào):1004-8014,國(guó)內(nèi)刊號(hào):32-1344/G4的正規(guī)期刊,您可以根據(jù)以上信息評(píng)估是否能用于評(píng)職稱(chēng)。
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