現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

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a.凡向本刊投送的稿件必須為尚未公開發(fā)表過的作品；凡涉及抄襲或變相抄襲等違反著作權(quán)法的文稿，本刊有通報追究其違反相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)術(shù)道德準(zhǔn)則行為的權(quán)利。

b.范圍：包括但不限于涉及學(xué)校管理中的決策方略、先進(jìn)理念、科學(xué)方法、優(yōu)秀經(jīng)驗、實踐規(guī)律等，為提升學(xué)校管理水平提供借鑒。

c.題目應(yīng)能準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，一般不超過20字。如非必要，不用副題名。英文標(biāo)題內(nèi)容應(yīng)與中文標(biāo)題相應(yīng)。

d.正文的標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，不同層次的數(shù)字之間用下圓點“．”相隔，如“l(fā)”，“2.1”，“3.1.2”，并一律左頂格。

e.論文中有統(tǒng)計表和插圖者，應(yīng)先見文字后見圖和表。文章中圖、表務(wù)求少而精，且需要有圖序、圖題、表序、表題，不能用“附表”表示。能用文字表述的盡量不用圖、表，文字、表、圖三者表述切忌重復(fù)。

f.同一注釋里如需羅列多條同類文獻(xiàn)的，一般按時間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號以最后文獻(xiàn)的語種所對應(yīng)的格式為準(zhǔn)。

g.參考文獻(xiàn)采用順序編碼制，按文獻(xiàn)在文中出現(xiàn)的先后順序排列。以不少于10條為宜。直接引用須標(biāo)注具體頁碼，概述性引用可標(biāo)注頁碼范圍。

h.以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡練，一般不宜超過250字。

i.作者簡介（出生年份、性別、學(xué)歷、所屬單位、職務(wù)職稱、當(dāng)前研究課題及研究方向等）以及詳細(xì)通訊方式（包括郵政編碼、通訊地址及聯(lián)系電話、傳真電話及E-mail）。

j.如果是基金項目，請注明國家或部、省級以上基金資助項目名稱和編號，基金項目需要附批準(zhǔn)文件或任務(wù)書復(fù)印件。

雜志簡介：

現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師（雙月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2007年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》雜志是一本學(xué)術(shù)期刊，主要面向廣大從事中學(xué)教育工作的教師、教育科研人員和教育教學(xué)研究者。該雜志以推動中學(xué)教育創(chuàng)新，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為宗旨，致力于刊發(fā)具有創(chuàng)新性、實用性和前瞻性的研究成果，為提升中學(xué)教育質(zhì)量提供有力的學(xué)術(shù)支持，為教師們提供了一個分享交流教育經(jīng)驗、探討解決教育問題的平臺。雜志的文章內(nèi)容具有較高的學(xué)術(shù)性和實用性，每篇文章都經(jīng)過嚴(yán)格的審稿程序，確保其科學(xué)性和學(xué)術(shù)價值。雜志還特別注重文章的表達(dá)方式和版式設(shè)計，使文章更具可讀性和吸引力。該雜志在教育界具有廣泛的影響力和知名度，其讀者群體包括全國各地的中學(xué)教師、教育行政人員、教育教學(xué)研究人員等。對于廣大從事中學(xué)教育工作的教師和教育研究者來說，這本雜志是他們了解教育前沿、分享教育經(jīng)驗、提升專業(yè)素養(yǎng)的重要渠道。