21世紀中學生作文·高中教師適用雜志簡介預計審稿時間：1個月內

稿件需知：

a.凡采用的稿件1個月內通知作者，期間未收到通知者，可自行處理。請勿一稿多投。本刊對決定采用的稿件有權進行修改、刪節(jié)。

b.范圍：包括但不限于作文教學策略與方法、作文案例分析與點評、作文教學改革與創(chuàng)新、作文素材與題目設計、學生閱讀與寫作指導等方面。

c.一級標題用編號一、二、三、，二級標題用(一)、(二)、(三)、，三級標題用1.、2.、3.，四級標題用(1)、(2)、(3)。一級標題居中，二級左對齊，三級標題左縮進兩格。

d.引言：概述與本文立題相關的有關報道及當前存在的問題，重點說明本研究的理論依據、研究思路、實驗基礎及國內外現(xiàn)狀，闡述本文的目的，簡述立題調研、文獻分析，以及查閱方法、結論等。

e.主要摘要文章運用的主要研究方法和所得出的主要結論或闡發(fā)的主要觀點，力求文字明確、簡練，一般不超過200字。

f.文中圖要直觀、簡明、清晰。圖中的文字、符號、縱橫坐標必須寫清，并與正文保持一致。圖版、照片必須圖像清晰，層次分明，請?zhí)峁┦噶繄D或線條圖，不接收掃描圖。

g.多位作者的署名之間用空格隔開。英文摘要中，作者姓名的中文拼音，姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大寫，名字的首字母大寫。

h.注釋：要對文章內的特定內容（引用數(shù)據、觀點和結論）加以注釋。以腳注的形式，采用規(guī)范的標識與格式，在文章中的有關詞語、內容以及引文出處等的右上角等標識。

i.如論文屬于基金項目，需注明基金項目類別、項目名稱及編號，多個項目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項目名稱”(項目編號)。

j.參考文獻：采用順序編碼制，按照正文中出現(xiàn)次序列于文后。以參考文獻：(左頂格)作為標識；序號（左頂格）用阿拉伯數(shù)字加方括號標示；每一條目的最后均以實心點結束。

雜志簡介：

21世紀中學生作文·高中教師適用（月刊）知識豐富，內容廣泛，貼近大眾，自1999年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《21世紀中學生作文·高中教師適用》是一本針對高中教師的作文教學指導雜志，以服務高中語文教師、提高作文教學質量為宗旨，致力于為廣大高中教師提供有價值的作文教學理念、方法和實踐案例。雜志緊密結合新課程標準和高中學業(yè)水平考試、高考作文考試的要求，精選優(yōu)質作文范文，邀請知名教師和專家解析優(yōu)秀作文的寫作技巧，為教師提供實用的作文教學參考。同時，雜志還關注高中生的作文寫作現(xiàn)狀，針對教學中遇到的難題和困惑，提供專業(yè)的解決方案和指導。雜志聚焦作文教學熱點話題，邀請專家分析和解讀最新高考作文命題趨勢，為教師提供教學啟示；精選高中各年級的優(yōu)秀作文，涵蓋記敘文、議論文、說明文等多種文體，為教師提供豐富的教學素材；邀請知名教師和專家對優(yōu)秀作文進行詳細解析，分享寫作技巧和教學心得，助力教師提高教學水平；探討作文教學的新方法、新思路，為教師提供切實可行的教學建議，提高教學質量；分享教師在作文教學中的成功案例和經驗，為教師提供相互學習和交流的平臺；展示高中生的優(yōu)秀作文作品，鼓勵學生積極參與寫作，激發(fā)創(chuàng)作潛能。雜志以實用、創(chuàng)新為特色，旨在搭建一個高效、便捷的交流平臺，讓廣大高中教師在教學實踐中相互借鑒、共同成長。