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山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

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影響因子:0.59

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山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志 省級(jí)期刊

Journal of Shandong Institute of Commerce and Technology
主要欄目:

經(jīng)濟(jì)與管理職教理論與實(shí)踐教改與教材教法道德與思想政治工作語言與文學(xué)科技與應(yīng)用

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山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

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b.如果屬于課題項(xiàng)目的研究論文,應(yīng)在文章首頁腳注課題來源全稱和項(xiàng)目編號(hào)。

c.引言:是正文前面的一段短文。引言是論文的開場(chǎng)白,目的是向讀者說明本研究的目的、背景,不宜過多介紹研究成果,字?jǐn)?shù)要求200~250字。

d.參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)遵循合理、正確、充分的原則,切忌漏引和盲目多引,并應(yīng)把握參考文獻(xiàn)引用的相關(guān)性,把好量和度,鼓勵(lì)優(yōu)先引用近5年內(nèi)公開發(fā)表文獻(xiàn)。

e.摘要與關(guān)鍵詞采用第三人稱表述,內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、方法和具體的研究結(jié)果、結(jié)論以及重要的數(shù)據(jù),中文摘要字?jǐn)?shù)200~300字,中英文摘要文意一致。

雜志簡介:

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2001年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)獲獎(jiǎng)情況:首屆學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)規(guī)范(光盤版)執(zhí)行優(yōu)秀期刊;山東省新聞出版局評(píng)選的良好級(jí)期刊;全國高職高專優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)歷史收錄

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

9 42 95 61 45 24 27 24 19 38

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 3 2 0 0 0 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.023 0.1304 0.3734 0.5294 0.6445 0.7059 0.7749 0.8363 0.8849 0.9821

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

8 19 44 36 43 30 16 18 9 6

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 4 0 3 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0325 0.1098 0.2886 0.435 0.6098 0.7317 0.7967 0.8699 0.9065 0.9309

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

3 43 40 33 44 30 29 17 17 18

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 1 0 1 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0103 0.1581 0.2955 0.4089 0.5601 0.6632 0.7629 0.8213 0.8797 0.9416

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

9 40 27 30 34 41 33 17 11 14

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0319 0.1738 0.2695 0.3759 0.4965 0.6418 0.7589 0.8191 0.8582 0.9078

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

10 44 45 27 23 20 30 26 7 11

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0372 0.2007 0.368 0.4684 0.5539 0.6283 0.7398 0.8364 0.8625 0.9033

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

13 54 60 36 30 19 12 24 14 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0441 0.2271 0.4305 0.5525 0.6542 0.7186 0.7593 0.8407 0.8881 0.9119

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

3 63 42 53 31 26 14 5 17 13

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 1 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0104 0.2284 0.3737 0.5571 0.6644 0.7543 0.8028 0.8201 0.8789 0.9239

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

22 57 59 35 23 15 11 7 8 9

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0789 0.2832 0.4946 0.6201 0.7025 0.7563 0.7957 0.8208 0.8495 0.8817

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

9 63 35 33 21 19 12 9 12 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.036 0.288 0.428 0.56 0.644 0.72 0.768 0.804 0.852 0.872

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

14 25 38 26 26 16 16 10 6 8

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 1 0 2 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0676 0.1884 0.372 0.4976 0.6232 0.7005 0.7778 0.8261 0.8551 0.8937

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

9 52 42 26 17 12 6 12 12 1

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0423 0.2864 0.4836 0.6056 0.6854 0.7418 0.77 0.8263 0.8826 0.8873

文章摘錄

基于“工匠精神”的職業(yè)教育卓越人才培養(yǎng)研究

網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思政教育的路徑研究

高校教師職業(yè)壓力和倦怠情況的調(diào)查與思考

高校職業(yè)生涯管理對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響分析

新商科“理實(shí)一體”課程教學(xué)在“產(chǎn)教融合”中的實(shí)施——以“推銷原理與技巧”課程為例

核心穩(wěn)定訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)中的運(yùn)用

基于GeoGebra的開放教育“計(jì)算方法”可視化教學(xué)

淺談田徑教學(xué)中跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)損傷原因及預(yù)防

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  • 出版地區(qū):山東

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