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Interactive Learning Environments

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影響因子:3.7

年發(fā)文量:249

交互式學(xué)習(xí)環(huán)境

SCIESSCI
Interactive Learning Environments

《交互式學(xué)習(xí)環(huán)境》(Interactive Learning Environments)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于1993年,刊期8 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為3.7。CiteScore指數(shù)值為12.1。

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期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

The Journal of Interactive Learning Environments is an academic journal dedicated to the field of educational technology, dedicated to exploring and promoting innovative ideas, research, and practices in interactive learning environments. This magazine provides a platform for educators, educational technology experts, curriculum designers, learning scientists, as well as scholars and practitioners interested in educational innovation to share knowledge, experience, and research results.

The background of the magazine is built on the growing interest and demand for interactive learning environments in the field of education. With the rapid development of information technology, educational models are undergoing fundamental changes, and interactive learning environments, as an emerging educational model, are receiving increasing attention. This environment emphasizes interaction between learners, interaction between learners and teachers, and interaction between learners and learning content and technology to promote deeper understanding and learning.

《互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境雜志》是一本專(zhuān)注于教育技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,致力于探索和推廣互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)新理念、研究和實(shí)踐。這本雜志為教育工作者、教育技術(shù)專(zhuān)家、課程設(shè)計(jì)師、學(xué)習(xí)科學(xué)家以及對(duì)教育創(chuàng)新感興趣的學(xué)者和實(shí)踐者提供了一個(gè)分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和研究成果的平臺(tái)。

雜志的背景建立在教育領(lǐng)域?qū)?dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境日益增長(zhǎng)的興趣和需求之上。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育模式正在經(jīng)歷著根本性的變革,互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境作為一種新興的教育模式,越來(lái)越受到重視。這種環(huán)境強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)、學(xué)習(xí)者與教師的互動(dòng),以及學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)內(nèi)容和技術(shù)的互動(dòng),以促進(jìn)更深層次的理解和學(xué)習(xí)。

《Interactive Learning Environments》(交互式學(xué)習(xí)環(huán)境)編輯部通訊方式為Interact. Learn. Environ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢(xún)我們的客服老師。我們專(zhuān)注于期刊咨詢(xún)服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

中科院分區(qū)

2023年12月升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

2022年12月升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

2021年12月舊的升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

2021年12月升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

2020年12月舊的升級(jí)版

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
名詞解釋?zhuān)?

基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類(lèi),期刊范圍只有SCI期刊。

升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。

JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

JCR分區(qū)等級(jí):Q1

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 55 / 756

92.79%

Gold OA文章占比 研究類(lèi)文章占比 文章自引率
6.35% 88.76% 0.11...
開(kāi)源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
0.04... 0.2 0.00...

名詞解釋?zhuān)?b>JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
12.1 1.312 2.319
學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q1 28 / 1543

98%

大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Computer Science Applications Q1 65 / 817

92%

名詞解釋?zhuān)?b>CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

歷年IF值(影響因子)

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

歷年自引數(shù)據(jù)

發(fā)文數(shù)據(jù)

2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
CHINA MAINLAND 112
Taiwan 109
USA 58
Turkey 35
Spain 31
England 20
Australia 18
GERMANY (FED REP GER) 10
Iran 10
Japan 10

2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

機(jī)構(gòu) 數(shù)量
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & ... 27
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY 25
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 21
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY 16
NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TEC... 10
UNIVERSITY OF BRIGHTON 8
UNIVERSITY OF HONG KONG 8
UNIVERSITY OF MACAU 8
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 7

2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

文章引用名稱(chēng) 引用次數(shù)
Investigating the effects of gamificatio... 34
Investigating pre-service teachers' acce... 16
Explicating the influences that explain ... 15
Trends in the research design and applic... 14
The use of virtual reality simulation to... 12
Understanding MOOC continuance: An empir... 11
Research trends of flipped classroom stu... 11
Impacts of integrating the repertory gri... 10
An extension of the technology acceptanc... 9
Effects of integrating mobile technology... 9

2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

被引用期刊名稱(chēng) 數(shù)量
COMPUT EDUC 84
INTERACT LEARN ENVIR 72
COMPUT HUM BEHAV 33
ETR&D-EDUC TECH RES 28
BRIT J EDUC TECHNOL 25
J EDUC COMPUT RES 23
EDUC TECHNOL SOC 20
SUSTAINABILITY-BASEL 19
EDUC RES REV-NETH 15
J COMPUT ASSIST LEAR 15

2019-2021年引用數(shù)據(jù)

引用期刊名稱(chēng) 數(shù)量
COMPUT EDUC 261
COMPUT HUM BEHAV 99
EDUC TECHNOL SOC 76
INTERACT LEARN ENVIR 72
BRIT J EDUC TECHNOL 71
INTERNET HIGH EDUC 54
ETR&D-EDUC TECH RES 33
J COMPUT ASSIST LEAR 31
LEARN INSTR 28
MIS QUART 27

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免責(zé)聲明

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