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Journal Of Moral Education

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影響因子:1.7

年發(fā)文量:48

道德教育雜志

SCIESSCI
Journal Of Moral Education

《道德教育雜志》(Journal Of Moral Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于1971年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.7。CiteScore指數(shù)值為3.9。

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期刊簡介預計審稿時間:

Journal of Moral Education, published by a limited liability charity company, is a unique interdisciplinary forum dedicated to discussing and analyzing the development of moral education throughout its entire lifecycle. The magazine encourages submission of papers in the fields of humanities and social sciences, covering aspects such as moral reasoning, moral emotions, motivation, and moral behavior, exploring their performance and impact in different contexts (such as culture, gender, family, school, community, workplace) and roles (such as parents, teachers, students, citizens, professionals).

The magazine aims to promote a deeper understanding and effective practice of moral education, providing valuable information and insights to academia, policymakers, and practitioners through the publication of high-quality research papers and analytical articles. The magazine also encourages special issue recommendations on specific topics related to moral education to promote broader academic exchange and collaboration.

《道德教育雜志》由擔保有限的慈善公司出版,是一個獨特的跨學科論壇,專注于討論和分析道德教育在整個生命周期中的發(fā)展。該雜志鼓勵在人文科學和社會科學領域提交論文,涵蓋道德推理、道德情感、動機和道德行為等方面,探討這些方面在不同背景(如文化、性別、家庭、學校、社區(qū)、工作場所)和角色(如父母、教師、學生、公民、專業(yè)人士)中的表現(xiàn)和影響。

雜志旨在促進對道德教育的深入理解和有效實踐,通過發(fā)表高質量的研究論文和分析文章,為學術界、政策制定者和實踐者提供有價值的信息和見解。該雜志還鼓勵就與道德教育相關的特定主題提出特刊建議,以促進更廣泛的學術交流和合作。

《Journal Of Moral Education》(道德教育雜志)編輯部通訊方式為J. Moral Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

中科院分區(qū)

2023年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2022年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2021年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2021年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2020年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)
名詞解釋:

基礎版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

JCR分區(qū)等級:Q2

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 305 / 756

59.72%

Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
22.22% 100.00% 0.11...
開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
0.08... 0.05 0.07...

名詞解釋:JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。

CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
3.9 0.8 1.847
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Religious Studies Q1 6 / 644

99%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q2 395 / 1543

74%

名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

數(shù)據(jù)趨勢圖

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

歷年IF值(影響因子)

歷年引文指標和發(fā)文量

歷年自引數(shù)據(jù)

發(fā)文數(shù)據(jù)

2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計

國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 65
England 24
Canada 14
CHINA MAINLAND 8
Australia 7
Netherlands 7
GERMANY (FED REP GER) 6
Scotland 6
Spain 6
Italy 3

2019-2021年機構發(fā)文量統(tǒng)計

機構 數(shù)量
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 10
UNIVERSITY OF EDINBURGH 5
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF NOTRE DAME 4
UNIVERSITY OF OXFORD 4
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 4
WILFRID LAURIER UNIVERSITY 4
MCGILL UNIVERSITY 3
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 3

2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

文章引用名稱 引用次數(shù)
Testing moral foundation theory: Are spe... 6
Exemplars and nudges: Combining two stra... 6
Wisdom and compassion: A new perspective... 6
Realistic virtues and how to study them:... 5
Bystander passivity in health care and s... 5
Relationships among moral and contesting... 5
Why do we need to employ Bayesian statis... 4
Moral identity in cultural context: Diff... 4
Effects of intrinsic motivation and info... 4
Relocating respect and tolerance: A prac... 4

2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

被引用期刊名稱 數(shù)量
J MORAL EDUC 40
FRONT PSYCHOL 19
TEACH TEACH EDUC 14
EDUC PHILOS THEORY 13
J BELIEFS VALUES 12
J POSIT PSYCHOL 10
AGGRESS VIOLENT BEH 9
DEV PSYCHOL 9
J BUS ETHICS 9
GAMES CULT 7

2019-2021年引用數(shù)據(jù)

引用期刊名稱 數(shù)量
J MORAL EDUC 40
J PERS SOC PSYCHOL 39
COMPUT HUM BEHAV 12
DEV PSYCHOL 10
PERS INDIV DIFFER 10
PSYCHOL BULL 10
J RES PERS 8
AM PSYCHOL 7
ANNU REV PSYCHOL 7
BRIT J EDUC STUD 7

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