教師教育研究與評(píng)論雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.主題范圍：關(guān)注教師教育領(lǐng)域的研究和評(píng)論，涵蓋教師培訓(xùn)、教育政策、教育改革、課程與教學(xué)、教育評(píng)估等方面。

b.正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。

c.題名：簡(jiǎn)明確切地反映論文的特定內(nèi)容，一般不超過(guò)30字，不得使用不常見(jiàn)的外來(lái)語(yǔ)、縮寫(xiě)詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱(chēng),盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。

d.正文統(tǒng)一使用Word 文檔、通欄、宋體、五號(hào)字著錄。正文內(nèi)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字、英文（及其它西方文字）與英文參考文獻(xiàn)，全部使用Times New Roman字體；中文字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間不空格。

e.第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱(chēng)、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向）。

f.圖表每幅圖、表應(yīng)有簡(jiǎn)明的題目，題目需雙語(yǔ)呈現(xiàn)。合理安排表的縱、橫標(biāo)目，清楚表達(dá)數(shù)據(jù)的含義；表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)保留的小數(shù)位數(shù)相同。

g.基金項(xiàng)目：指文章產(chǎn)出的資金背景。如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金，教育部博士點(diǎn)基金等。獲得基金項(xiàng)目的文章應(yīng)注明其名稱(chēng)，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

h.參考文獻(xiàn)須選用公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)，不得引用內(nèi)部資料、待發(fā)文獻(xiàn)。須按正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，并在文中相應(yīng)位置加注序號(hào)。

i.文中引用文獻(xiàn)，首次列注時(shí)需標(biāo)明全部出版信息，再次列注時(shí)方可簡(jiǎn)化。注釋按照（作家，書(shū)名，出版社，出版年份，第幾頁(yè)）的形式進(jìn)行標(biāo)注。

j.選用３~８?jìng)€(gè)詞或詞組反映論文的中心內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)翻譯為相應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。題名、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞的英譯置于文末。

雜志簡(jiǎn)介：

教師教育研究與評(píng)論（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《教師教育研究與評(píng)論》是一本專(zhuān)注于教師教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)雜志，目標(biāo)是促進(jìn)對(duì)教師教育的深入研究和理論探討，推動(dòng)教師教育事業(yè)的發(fā)展和提高教育質(zhì)量。作為一本權(quán)威的學(xué)術(shù)期刊，致力于發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)研究論文、綜述、評(píng)論和案例研究，涵蓋教師教育的各個(gè)方面，如教師培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師教育政策與改革、教師教育評(píng)估與質(zhì)量保障等，旨在提供一個(gè)交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)界、教育從業(yè)人員和政策制定者之間的對(duì)話與合作，推動(dòng)教師教育領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展。雜志的特點(diǎn)在于注重學(xué)術(shù)研究的深度和廣度，追求理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在為教師教育領(lǐng)域的決策者和從業(yè)者提供有價(jià)值的思考和指導(dǎo)。該雜志鼓勵(lì)多學(xué)科的研究方法和理論框架，以推動(dòng)教師教育的跨學(xué)科發(fā)展。同時(shí)也重視國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流與合作，鼓勵(lì)國(guó)際比較研究，以促進(jìn)不同國(guó)家和地區(qū)教師教育的經(jīng)驗(yàn)分享和借鑒。

《教師教育研究與評(píng)論》通過(guò)發(fā)表優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)論文和促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，該雜志為教師教育領(lǐng)域的決策者、從業(yè)者和研究者提供了重要的學(xué)術(shù)資源和研究平臺(tái)。