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高教研究與實(shí)踐雜志

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高教研究與實(shí)踐雜志 省級期刊

Research and Practice on Higher Education
主要欄目:

高教理論與高教改革教學(xué)與科研高教管理學(xué)位與研究生教育學(xué)生思想政治工作比較教育高校黨建

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b.所投文稿必須附寫200字以內(nèi)的中文摘要和3—5個關(guān)鍵詞,文中計(jì)量單位和文后參考文獻(xiàn)格式須符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

c.一般三至四級標(biāo)題為宜,不超過五級。正文字號字體均為五號宋體,行間距為固定值20磅。一級標(biāo)題應(yīng)加黑居中。

d.文稿應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、邏輯性、實(shí)用性。資料可靠,文字精練、語句通順、層次清晰,圖表規(guī)范,數(shù)據(jù)及計(jì)量單位正確。

e.基于委托課題形成的論文,需征得課題委托方同意公開發(fā)表。杜絕為規(guī)避重復(fù)率檢查采取變相抄襲行為。因抄襲等原因引發(fā)知識產(chǎn)權(quán)糾紛,作者將負(fù)全責(zé),編輯部保留追究作者責(zé)任的權(quán)利。

f.注釋:是作者對文章某一內(nèi)容或詞語的必要解釋或說明,其內(nèi)容或詞語應(yīng)以加圈數(shù)字的上標(biāo)形式順序標(biāo)出,注釋性文字按順序置于參考文獻(xiàn)之前。例:機(jī)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)①。

g.文中插圖與表格放在相應(yīng)正文之后。表須為三線表,表的序號及表題置于表格上方,表注放在表格的下方。插圖應(yīng)為黑白色,其序號、圖題及注釋居中放在圖的下方。

h.文責(zé)自負(fù)。如果稿件有抄襲剽竊等侵權(quán)行為,所產(chǎn)生的一切后果由作者自負(fù)。

i.參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)采用順序編碼制,序號置于方括號內(nèi),同一文獻(xiàn)在文中被反復(fù)應(yīng)用則用同一序號標(biāo)識,凡屬著作均應(yīng)在文中序號后加圓括號注明頁碼。

j.一級標(biāo)題用一、二、三、等編號,二級標(biāo)題用(一)(二)(三)等編號,三級標(biāo)題用1.2.3.等編號,四級標(biāo)題用(1)(2)(3)等編號。

雜志簡介:

高教研究與實(shí)踐雜志(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1982年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

0 33 16 7 3 2 5 2 6 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.4177 0.6203 0.7089 0.7468 0.7722 0.8354 0.8608 0.9367 0.9747

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

1 22 34 18 8 3 1 4 0 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0095 0.219 0.5429 0.7143 0.7905 0.819 0.8286 0.8667 0.8667 0.9429

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

5 17 18 40 19 2 2 1 0 2

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.045 0.1982 0.3604 0.7207 0.8919 0.9099 0.9279 0.9369 0.9369 0.955

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

3 30 31 28 27 11 1 3 0 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0205 0.226 0.4384 0.6301 0.8151 0.8904 0.8973 0.9178 0.9178 0.9384

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

3 54 39 29 30 34 14 0 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 2 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0144 0.274 0.4615 0.601 0.7452 0.9087 0.976 0.976 0.976 0.976

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

6 26 50 46 24 22 25 7 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0287 0.1531 0.3923 0.6124 0.7273 0.8325 0.9522 0.9856 0.9856 0.9856

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

1 33 37 48 26 22 20 18 9 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0046 0.1574 0.3287 0.5509 0.6713 0.7731 0.8657 0.9491 0.9907 0.9907

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

2 13 47 30 28 27 13 9 17 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 4 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0103 0.0769 0.3179 0.4718 0.6154 0.7538 0.8205 0.8667 0.9538 0.9795

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

8 21 16 34 19 22 10 5 12 10

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 3 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0494 0.179 0.2778 0.4877 0.6049 0.7407 0.8025 0.8333 0.9074 0.9691

文章摘錄

高校歷史專業(yè)師范生教學(xué)技能培養(yǎng)和提升策略淺談——以云南師范大學(xué)為例

基于項(xiàng)目教學(xué)法的“復(fù)合材料成型綜合設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)研究

自媒體背景下高校工會“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作機(jī)制研究

學(xué)術(shù)期刊開放存取的研究現(xiàn)狀及其策略——基于51種教育學(xué)CSSCI來源期刊的調(diào)查分析

《高教研究與實(shí)踐》聲明

倫敦大學(xué)學(xué)院治理結(jié)構(gòu)分析

基于企業(yè)家精神的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究

基于批改網(wǎng)的非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作維度分析

問題答疑

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