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發(fā)明與創(chuàng)新·大科技雜志

評價信息:

影響因子:暫無

總被引頻次:

發(fā)明與創(chuàng)新·大科技雜志 省級期刊

Invention & Innovation
主要欄目:

領(lǐng)軍人物特別報道熱點聚焦創(chuàng)新先鋒走進園區(qū)知識產(chǎn)權(quán)洞見未來創(chuàng)造探幽銳評新語求真解謎第二看臺科學新知悅讀驛站

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發(fā)明與創(chuàng)新·大科技雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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b.文稿需要附200字以內(nèi)的中文摘要、3~5個關(guān)鍵詞。

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d.如有同篇文章引用的重復出現(xiàn),寫“同[*]?!被颉巴琜*],頁碼?!?

e.論文不區(qū)分注釋和參考文獻,采用當頁腳注。腳注用上標形式①②③數(shù)字表示,每頁重新編序。

雜志簡介:

《發(fā)明與創(chuàng)新·大科技》本刊是中國發(fā)明協(xié)會主辦的專事報道發(fā)明創(chuàng)新的綜合性月刊。它以弘揚創(chuàng)新精神、普及發(fā)明創(chuàng)新知識、探討創(chuàng)造力開發(fā)、傳播新發(fā)明新產(chǎn)品信息為宗旨,竭誠為各行各業(yè)的發(fā)明創(chuàng)新者及愛好者服務(wù),為發(fā)明創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化牽線搭橋。

《發(fā)明與創(chuàng)新·大科技》設(shè)有:創(chuàng)新論壇,發(fā)明參謀,創(chuàng)造探幽,精英譜,創(chuàng)意與設(shè)計,知識產(chǎn)權(quán),市場與營銷,創(chuàng)造教育,未來發(fā)明家,環(huán)境傳真,文明的腳步,世界真奇妙,創(chuàng)造博覽,爭鳴與探討,科幻文藝,我與發(fā)明,靈機一動,點子與竅門,動態(tài)一覽,新發(fā)明新產(chǎn)品,發(fā)明市場等欄目,內(nèi)容新穎,文圖并茂,是各行各業(yè)的發(fā)明創(chuàng)新者和廣大青少年開發(fā)創(chuàng)造力的有效工具。

《發(fā)明與創(chuàng)新·大科技》(月刊)創(chuàng)刊于1985年,是由湖南省發(fā)明協(xié)會主辦的刊物。2010年之前稱作《發(fā)明與創(chuàng)新(學生版)》。雜志是中國發(fā)明創(chuàng)新專業(yè)期刊,是湖南省惟一一份青少年科技創(chuàng)新輔導期刊。

《發(fā)明與創(chuàng)新·大科技》雜志以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、激發(fā)學生創(chuàng)造發(fā)明興趣、提高學生動腦動手能力、拓寬學生科技創(chuàng)造知識面、指點學生如何創(chuàng)新與發(fā)明、提供學生科技創(chuàng)新作品發(fā)表的舞臺、提高學生整體素質(zhì)為辦刊宗旨。雜志社現(xiàn)編輯出版《發(fā)明與創(chuàng)新》A版(綜合)、《發(fā)明與創(chuàng)新》B版(中學)、《發(fā)明與創(chuàng)新》C版(少兒)三本期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章見刊的年份

2015 2014

在2015年的被引次數(shù)

3 11

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.2143 1

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014

在2016年的被引次數(shù)

8 26 28

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.129 0.5484 1

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014

在2017年的被引次數(shù)

5 30 34 26

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0526 0.3684 0.7263 1

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014

在2018年的被引次數(shù)

4 52 61 32 21

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0235 0.3294 0.6882 0.8765 1

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2019年的被引次數(shù)

20 37 44 34 20 21

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1136 0.3239 0.5739 0.767 0.8807 1

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2020年的被引次數(shù)

130 136 51 25 14 9 9

被本刊自己引用的次數(shù)

2 4 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.3476 0.7112 0.8476 0.9144 0.9519 0.9759 1

文章摘錄

創(chuàng)造性教學法在中職機械教學中的實踐探析

核心素養(yǎng)視角下的信息技術(shù)教學策略分析

淺談網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用狀況

淺談班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美術(shù)教育的融合

積極體育教學對技工院校學生鍛煉情緒的影響研究

“以賽促學”在模擬導游課程中的應(yīng)用分析

高職院校法律教學改革分析

淺析創(chuàng)設(shè)思維教學五分法走入創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)小課堂

問題答疑

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