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大連教育學院學報雜志

評價信息:

影響因子:0.62

總被引頻次: 444

大連教育學院學報雜志 省級期刊

Journal of Dalian Education University
主要欄目:

教師教育教研組建設教育與教學職成教研究學校管理德育研究

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大連教育學院學報雜志簡介預計審稿時間:1個月內

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e.第一作者簡介應在篇首頁地腳處注明第一作者的姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學歷及從事專業(yè)。

雜志簡介:

大連教育學院學報(季刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1985年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

大連教育學院學報自創(chuàng)刊以來始終堅持正確的辦刊方向,嚴格按照學術刊物的政治標準、業(yè)務標準、編輯標準和出版標準辦刊,使刊發(fā)的稿件在政治上符合黨的方針、政策;學術上有探索性,能夠反映學科的研究前沿和研究熱點;理論能夠聯(lián)系實際,具有較強的針對性。

大連教育學院學報歷史收錄

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

1 9 23 15 17 22 13 7 14 11

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 2 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0056 0.0556 0.1833 0.2667 0.3611 0.4833 0.5556 0.5944 0.6722 0.7333

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

0 14 13 18 18 9 20 16 15 15

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 2 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.0791 0.1525 0.2542 0.3559 0.4068 0.5198 0.6102 0.6949 0.7797

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

2 13 15 19 16 18 16 9 15 15

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 1 2 0 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0107 0.0802 0.1604 0.262 0.3476 0.4439 0.5294 0.5775 0.6578 0.738

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

7 26 8 9 23 22 18 18 9 13

被本刊自己引用的次數(shù)

4 2 0 0 0 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0365 0.1719 0.2135 0.2604 0.3802 0.4948 0.5885 0.6823 0.7292 0.7969

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

6 27 17 12 14 13 19 19 12 11

被本刊自己引用的次數(shù)

2 3 0 1 0 1 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0302 0.1658 0.2513 0.3116 0.3819 0.4472 0.5427 0.6382 0.6985 0.7538

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

2 38 22 13 16 10 15 18 9 10

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 1 1 9 2 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.009 0.1794 0.278 0.3363 0.4081 0.4529 0.5202 0.6009 0.6413 0.6861

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

7 20 36 15 7 4 6 8 9 11

被本刊自己引用的次數(shù)

2 2 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0398 0.1534 0.358 0.4432 0.483 0.5057 0.5398 0.5852 0.6364 0.6989

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

4 37 35 34 7 6 3 4 11 8

被本刊自己引用的次數(shù)

3 3 2 0 0 0 1 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0194 0.199 0.3689 0.534 0.568 0.5971 0.6117 0.6311 0.6845 0.7233

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

8 31 30 17 30 8 8 5 8 8

被本刊自己引用的次數(shù)

1 3 2 0 2 0 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0404 0.197 0.3485 0.4343 0.5859 0.6263 0.6667 0.6919 0.7323 0.7727

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

7 33 38 12 13 8 7 3 4 0

被本刊自己引用的次數(shù)

3 3 1 1 3 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0405 0.2312 0.4509 0.5202 0.5954 0.6416 0.6821 0.6994 0.7225 0.7225

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

3 32 27 24 7 7 11 3 3 3

被本刊自己引用的次數(shù)

1 5 2 1 0 0 0 0 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0192 0.2244 0.3974 0.5513 0.5962 0.641 0.7115 0.7308 0.75 0.7692

文章摘錄

淺談教師的情商及其養(yǎng)成

群文閱讀教學策略探究

核心素養(yǎng)視角下有效課程實施

領域教學中促進核心素養(yǎng)落地的嘗試與思考

“中國健康體育課程模式”下的跳高教學

科學游戲活動的實踐研究

幼兒園園本研修活動的有效性評價研究

幼兒園大班科學領域課程與資源建設研究

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