當(dāng)代教育雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.范圍：關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果、教育改革探索、教學(xué)方法和教育管理等內(nèi)容，涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等各個(gè)教育階段和各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究與實(shí)踐。

b.本刊只發(fā)表原創(chuàng)性成果，請(qǐng)勿一稿兩投。來(lái)稿敬請(qǐng)自留底稿，編輯委員會(huì)將在收到稿件三個(gè)月之內(nèi)答復(fù)，若未得答復(fù)，作者可另行處理。

c.來(lái)稿請(qǐng)寫(xiě)明詳細(xì)通訊地址及聯(lián)系電話(huà)，并附作者簡(jiǎn)介，內(nèi)容如下：姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、學(xué)位、職稱(chēng)和最高學(xué)術(shù)職務(wù)及研究方向。

d.引言：簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明立題的目的、理論依據(jù)和歷史背景，研究的設(shè)想、方法和意義，一般不超過(guò)250字。

e.正文標(biāo)題末尾不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)除外）。層序一般不超過(guò)5級(jí)，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”標(biāo)明，不宣用①，以與注釋序號(hào)區(qū)別。

f.所有文章，均須附中文和英文摘要。中、英文摘要的內(nèi)容要一致。采用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)，不用“本文”等主語(yǔ)。

g.參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)順序編號(hào)，內(nèi)部資料和未發(fā)表文獻(xiàn)不可列為參考文獻(xiàn)。引文內(nèi)容須與原文獻(xiàn)核對(duì)無(wú)誤。

h.表格:表格應(yīng)出現(xiàn)于相應(yīng)正文段落之后，表應(yīng)按統(tǒng)計(jì)學(xué)的制表原則設(shè)計(jì)，三線(xiàn)橫表力求結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，數(shù)據(jù)單位明確。橫、縱標(biāo)目間應(yīng)有邏輯上的主謂語(yǔ)關(guān)系，主語(yǔ)一般在表的左側(cè)，謂語(yǔ)一般在表的右側(cè)。

i.注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁(yè)末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

j.資助課題的基金項(xiàng)目及編號(hào)（編號(hào)寫(xiě)在網(wǎng)括號(hào)內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話(huà)號(hào)碼及Email地址，第一作者簡(jiǎn)介包括姓名、學(xué)位、職稱(chēng)、職務(wù)、辦公電話(huà)號(hào)碼和Email地址等。

雜志簡(jiǎn)介：

當(dāng)代教育（季刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀(guān)性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《當(dāng)代教育》雜志是一本專(zhuān)注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在推動(dòng)教育理論與實(shí)踐的交流與發(fā)展，致力于研究當(dāng)代教育領(lǐng)域的最新趨勢(shì)、教育改革、教學(xué)方法、教育管理等方面的內(nèi)容。雜志涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等各個(gè)教育階段和各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究與實(shí)踐，旨在為廣大教育工作者、學(xué)者和決策者提供前沿的教育研究成果、教育政策解讀和教育改革案例。

《當(dāng)代教育》雜志的內(nèi)容包括：教育理論與方法：關(guān)注當(dāng)代教育理論的發(fā)展趨勢(shì)，探討有效的教學(xué)方法和教育評(píng)估體系，提供教育實(shí)踐中的案例分享和教育資源評(píng)估；教育政策與改革：解讀國(guó)內(nèi)外教育政策的最新動(dòng)向，分析教育改革的實(shí)施和影響，研究教育體制改革和教育經(jīng)費(fèi)投入等方面的問(wèn)題；學(xué)科研究與教學(xué)：關(guān)注學(xué)科教育的最新研究成果和課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平的提升；教育心理與特殊教育：關(guān)注學(xué)習(xí)心理學(xué)理論與實(shí)踐，探討特殊教育的問(wèn)題和解決方法，提倡包容性教育和個(gè)性化教育；教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力：討論教育管理的理論與實(shí)踐，分享學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校管理的有效性和公平性。

《當(dāng)代教育》雜志旨在促進(jìn)教育界的學(xué)術(shù)交流與合作，推動(dòng)教育理論與實(shí)踐的融合與創(chuàng)新，為讀者提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)資訊和實(shí)用的教育經(jīng)驗(yàn)。